期刊简介

《中华现代护理杂志》创刊于1995年,现为旬刊,每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医(药)院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象,报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。

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主管单位: 黑龙江护理杂志;现代护理

主办单位: 中国科学技术协会

出版部门: 《中华现代护理杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 11-5682/R

国内统一连续出版号: CN 11-5682/R

邮发代号: 82-352

出版周期 旬刊

创刊时间 1995

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 820.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>中华现代护理杂志
  • 杂志名称:中华现代护理杂志
  • 主管单位:黑龙江护理杂志;现代护理
  • 主办单位:中国科学技术协会
  • 国际刊号:11-5682/R
  • 国内刊号:11-5682/R
  • 出版周期:旬刊
期刊荣誉:中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录:上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
中华现代护理杂志2017年第14期文章
  • 美国老年护理专科护士实践发展及对我国的启示

    通过对美国老年护理专科护士实践标准、实践发展历程、实践范围以及ANCC老年护理专科护士资格认证考试大纲的介绍,对我国老年护理专科护士的实践发展提出见解:需要加速培养老年专科护理人才,加快构建老年护理专科护士实践范围和标准,建立老年护理专科护士认证体系,以应对老龄化社会的发展,提高我国老年护理专业化水平.......

    作者:俞梦盈;刘晓;何桂娟 刊期: 2017- 14

  • 急诊留观患者应激反应与应对方式调查及其相关性分析

    目的调查急诊留观患者心理应激反应与应对方式的水平,并探讨其相关性.方法采用方便抽样方法,选择2014年9月—2015年9月在福州某三级甲等医院急诊留观的300例患者为研究对象,应用心理应激反应问卷(SRQ)及医学应对问卷(MCMQ)对研究对象的应激反应和医学应对水平进行横断面调查,并与住院患者常模进行对比,分析应激反应和医学应对水平的相关性.结果急诊留观患者的应激反应总体平均得分为(56.25±2......

    作者:曹惠贞;钟江鸣;陈霞 刊期: 2017- 14

  • 多学科合作延续护理在多发性骨髓瘤患者中的应用效果

    目的探讨多学科合作延续护理在多发性骨髓瘤患者中的应用效果.方法选取2015年1月—2016年6月于首都医科大学附属北京朝阳医院进行治疗的108例多发性骨髓瘤患者,按照随机数字表法将患者随机分为观察组和对照组,每组54例.对照组采用常规口头与书面出院指导,观察组采用多学科合作延续护理模式.对比两组患者干预前与干预后6个月的自我护理能力、骨痛相关健康知识、疼痛缓解程度与满意度.结果干预前两组多发性骨髓......

    作者:闫岩;耿传营;左丽宏 刊期: 2017- 14

  • 中文版合理用药自我效能量表在冠心病患者应用中的信效度研究

    目的探讨中文版合理用药自我效能量表用于评价冠心病患者服药依从性的适用性.方法选取大连市某三甲医院循环科接受治疗的冠心病患者245例,采用中文版合理用药自我效能量表进行调查,评定该量表的信效度.结果中文版合理用药自我效能量表具有较好的信度,其总量表的Cronbach'sα系数为0.948,2个分量表的Cronbach'sα系数为0.946、0.899,总量表的折半信度为0.954,2个分量表的折半信......

    作者:陈彬;陈玲 刊期: 2017- 14

  • 老年患者结肠镜检查前不同肠道准备方法的效果对比

    目的探讨两种不同肠道准备方法在老年患者结肠镜检查中的应用效果.方法将2015年7月—2016年7月期间接受结肠镜检查的84例老年患者随机分为两组,每组42例.多次准备组于肠镜检查前1d晚上予1L复方聚乙二醇电解质溶液,检查当天早晨予2L复方聚乙二醇电解质溶液,单次准备组于检查当天早晨予3L复方聚乙二醇电解质溶液.应用波士顿肠道准备量表(BBPS)比较两组患者的肠道准备质量,同时比较患者的不良反应发......

    作者:张智;葛兆霞;邓小岚 刊期: 2017- 14

  • 卓越护士课程在高职护生自主学习能力培养中的应用

    目的探讨卓越护士培养视角下高职护生自主学习能力的培养方案,以期为提高整体护理教学质量提供依据.方法2014年9月—2016年4月,采取便利抽样方法选取某卫生学院2014级护理专业学生107人,59人为实验组,48人为对照组.实验组采用卓越护士课程,对照组采用传统教学模式.采用课程成绩和大学生学习自主性量表比较两组学生的成绩和自主学习能力.结果两组学生理论成绩差异无统计学意义(P>0.05),实验组......

    作者:吴丽荣;朱芬芬 刊期: 2017- 14

  • 《中华现代护理杂志》微信平台征稿通知

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    作者: 刊期: 2017- 14