期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
体验式教学模式在脊柱外科实习护生中的应用效果
仇铁英；王卫星；谭晓菊；蒋河清；高素园
关键词：学生, 护理, 体验式教学, 脊柱外科
摘要：目的 探讨体验式教学模式在脊柱外科实习护生中的应用效果.方法 选取2016年2月—2017年1月在中南大学湘雅二医院脊柱外科实习的护生126名为研究对象.按照进科时间,单月进入脊柱外科的实习护生为对照组(n=63),双月进入的护生为试验组(n=63).对照组护生采用传统教学模式,试验组护生采用体验式教学模式.比较两组护生的理论考试、实践技能考核成绩,批判性思维能力和沟通能力.结果 试验组护生理论考试和实践技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生批判性思维能力中的寻找真相、开放思维、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度6个维度得分和总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组护生沟通能力各维度得分及总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 体验式教学模式有利于提升实习护生理论知识和实践技能,培养护生的批判性思维能力和沟通能力.
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