期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
PBL教学法在中医院校社区护理学课程“社区慢性病护理”章节教学中应用的效果
刘宇；陈岩；王惠峰；李明子；张玮
关键词：社区护理, 护理教育, 本科, 批判性思维, PBL
摘要：目的 探讨PBL教学法在中医院校社区护理学课程“社区慢性病护理”章节教学中应用的效果.方法 采用方便抽样法选择某中医院校护理专业2011级本科学生50名,随机分为观察组与对照组,每组25名.观察组在社区护理学课程中选择2个教学单元实施PBL教学,对照组采用在相应教学单元实施课堂讲授教学法;于PBL教学法课程开始前1周、完成后1周评价两组学生加州批判性思维特质量表(CCTDI)得分与教学效果.结果 观察组干预后CCTDI总分为(275.36±16.41)分,对照组为(266.28±18.67)分,两组比较差异无统计学意义(P＞0.05),观察组干预前后均值提高幅度大于对照组,但差异无统计学意义(P＞0.05);观察组基础知识储备、学习态度、能力提高、合作情况、专业素质5个方面PBL教学评价均分接近中位数.结论 在社区护理学课程教学中部分采用PBL教学法未对学生批判性思维能力产生较大的影响.
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