期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
“行动导向”教学模式对护生专业素质及评判性思维能力的影响
李强；张英艳；杨立群；刘蕾
关键词：护理教育, 评判性思维, 行动导向教学, 专业素质, 职业能力
摘要：目的：探讨行动导向教学模式提升护生专业素质和评判性思维能力的应用效果。方法根据随机数字法，抽取护理专业学生200人，分为观察组和对照组，各100人。观察组实施行动导向教学模式，对照组实施常规教学。护理教学结束后，以护生核心胜任力测评问卷调查护生专业素质，以评判性思维能力测量表评价学生评判性思维能力，进行对比分析。结果护生核心胜任力测评问卷对比发现，观察组个人能力、技能熟练度、评判性思维能力、沟通能力、教学效果得分分别为(38.2±1.5)，(25.2±2.5)，(17.3±0.9)，(25.1±1.1)，(25.8±1.6)分，对照组分别为(35.4±1.3)，(32.3±2.0)，(16.2±1.2)，(20.3±1.1)，(19.5±1.2)分，差异均有统计学意义(P<0.05)。评判性思维能力测量表对比发现，观察组寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、分认知成熟度得分分别为(47.6±5.5)，(45.4±4.2)，(42.7±5.4)，(39.9±5.1)，(43.1±5.3)，(42.6±5.1)，(42.5±5.3)分，对照组分别为(37.6±5.5)，(37.4±5.4)，(37.4±5.1)，(37.1±5.3)，(38.7±5.1)，(37.4±5.4)，(38.5±5.1)分，差异均有统计学意义( P<0.05)。结论行动导向教学模式有助于提升护生专业素质及评判性思维能力，值得推广。
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