期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
高职护理专业《健康评估》教材的适用性评价
蔡小红；许俐颖；宗胜蓝
关键词：教育, 护理, 高等职业教育, 健康评估, 教材评价
摘要：目的：了解护生及专业教师对高职护理专业《健康评估》教材适用情况的评价意见,为教材建设和选用提供依据。方法设计《健康评估》教材适用性评价表,分别对14名健康评估理论及实训课教师、300名实习后返校护生及298名实习前护生进行调查,了解其对教材的评价意见。结果教师组、实习后组及实习前组对32个观测点的中位数得分为0.96,0.94,0.90,多组秩和检验显示,三组得分差异有统计学意义(Z=51.192,P<0.001)。校正检验水准进行两两比较,实习前组与教师组、实习前组与实习后组之间差异有统计学意义(P<0.0167),实习前组中位数得分低于教师组与实习后组。教师组与实习后组之间差异无统计学意义(P>0.0167)。三组对教材适用性的总评分分别为91.60,95.8,91．80分,多组秩和检验显示,三组得分差异有统计学意义(Z=24.48,P<0.001)；校正检验水准进行两两比较,实习后组与教师组、实习后组与实习前组之间差异有统计学意义(P<0.0167),实习后组总评分高于教师组和实习前组,教师组与实习前组间差异无统计学意义(P>0.0167)。结论教师、实习后护生及实习前护生对《健康评估》教材质量的32个观测点及适用性总评分的评价等级均为“很好”,但实习后护生对教材获益更多,对教材更为认同。高职护理专业《健康评估》教材适用性评价表能用于对教材质量进行评价。在高职护理教材适用性评价中,应引入学生作为评价主体,使评价更为全面、客观、公正。
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