期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
预习主题案例教学方案在儿科实习生临床护理带教中的应用效果
王甜；隋一玲；邱菡；邱辉
关键词：儿科, 护理实习, 教学方案, 临床护理带教
摘要：目的：探讨预习主题案例教学方案在儿科实习生临床护理带教中的应用效果。方法选择2012年6月—2013年5月儿科临床护理实习生46名为对照组，选择2013年6月—2014年5月儿科临床护理实习生48名为观察组。对照组实施常规带教方法，观察组在对照组的基础上增加预习主题案例教学。比较培训后两组实习生的综合能力、带教对实习生工作的满意度及实习生对带教工作的满意度。结果培训后观察组的病情观察能力、教学查房、健康教育沟通、专科操作、基础操作、理论考核及总评分分别为(9.3±3.6)，(18.8±1.5)，(9.4±0.4)，(14.7±0.2)，(14.6±0.2)，(29.5 ±0.4)，(96.3±3.2)分，对照组分别为(8.4±4.1)，(17.6±1.8)，(8.5 ±0.7)，(13.1 ±0.7)，(13.3±0.5)，(26.7±1.2)，(87.6±5.1)分，差异均有统计学意义(P<0.05)。带教老师对两组实习生劳动纪律的评分差异无统计学意义(P>0.05)；在工作态度、思想品德、学习进取、差错事故、工作能力及总评分方面差异有统计学意义(P<0.05)。两组儿科临床护理实习生对带教老师的自身素质评价差异无统计学意义(P>0.05)；在护理教学活动、业务教学能力、教学态度及合计总分上差异有统计学意义(P<0.05)。结论预习主题案例教学法能提高儿科临床护理实习生的综合能力和学习兴趣，对带教老师进行考核，利于带教老师水平的提高，提高带教对实习生工作的满意度，也提高了实习生对带教工作的满意度。
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