期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
医学模拟教学应用于护理实务临床处置课程的研究
陈凌玉；周彩华
关键词：护理实务临床处置课程, 医学模拟教学, 评判性思维能力, 沟通交流能力, 自主学习能力
摘要：目的：联合高仿真模拟人和PBL教学法,构建医学模拟教学方式,提高《护理实务临床处置》课程效果,培养护理学生综合能力。方法随机将180名护理大专生分为实验组和对照组,每组90人,实验组运用联合高仿真模拟人和PBL教学法的医学模拟教学,对照组采用传统角色扮演处置法,实验前后分别对评判性思维能力、沟通交流能力及自主学习能力进行测评,试验后进行考核和课程效果评价。结果实验前,两组学生评判性思维能力、沟通交流能力及自主学习能力评分差异无统计学意义(P>0.05)；实验后,实验组学生评判性思维能力、沟通交流能力及自主学习能力总分分别为(288.00±16.91),(37.94±0.80),(75.66±6.56)分,均高于对照组(258.63±20.80),(31.48±0.58),(68.97±3.79)分,差异有统计学意义(t值分别为5.99,35.51,4.84；P<0.05)；实验组考核成绩、对课程满意度分别为(91.00±1.11),(4.57±0.50)分,高于对照组(80.60±2.46),(3.97±0.71)分,差异有统计学意义(t值分别为21.11,3.75；P<0.05)。结论联合高仿真模拟人和PBL教学法的医学模拟教学有利于培养学生评判性思维、沟通交流能力和自主学习能力等综合能力,是应用于护理实务临床处置课程的有效尝试。
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