期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
Seminar教学法和个性化辅导在护生临床沟通能力教学中的应用
刘美满；王兆霞
关键词：学生, 护理, 临床沟通能力, Seminar教学, 个性化辅导
摘要：目的：探讨Seminar教学法和个性化辅导在护生临床沟通能力培训中的作用。方法选取71名实习护生为研究对象，按照随机数字表法分为对照组36人和干预组35人。干预组在人际沟通培训教学中运用Seminar教学法和个性化辅导，对照组采用传统教学方式（讲授＋案例举例）进行教学。干预前后，运用护生临床沟通能力测评量表评估两组护生的临床沟通能力，并对干预组进行教学反馈的调查。结果干预前，护生临床沟通能力总分干预组为（71．66±6．44）分，对照组为（71．24±6．34）分，差异无统计学意义（t＝-0．387，P＞0．05）。干预后，干预组护生临床沟通能力总分为（88．18±4．57）分，显著高于对照组的（72．67±5．89）分，差异有统计学意义（t＝11．382，P＜0．05），且除确认患者问题和传递有效信息两个维度外，其他维度得分干预组均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。干预组对教学方法的满意度为94．29％。结论 Seminar教学法和个性化辅导针对性地给予个体干预，能充分调动护生学习的积极性，有效提高护生的临床沟通能力。
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