期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
反思性教学法在普外科护理教学中的应用
符庆庆
关键词：教育, 护理, 教学方法, 反思性教学法, 普外科
摘要：目的：探讨反思性教学法在普外科护理教学中的应用价值。方法将112名实习的本科护生按随机数字表法分为研究组和对照组，各56名，两组护生执行同一教学大纲，对照组采用常规教学方法，研究组采用反思性教学法，实习6个月后通过发放调查问卷并进行理论知识及实践操作考试，比较分析教学效果。结果研究组认为提高学习主动性者占64．29％（36/56），高于对照组的28．57％（16/56），差异有统计学意义（χ2＝14．359， P＝0．000）；研究组认为培养应用知识的能力者占55．36％（31/56），高于对照组的21．43％（12/56），差异有统计学意义（χ2＝13．627，P＝0．000）；研究组认为培养沟通能力者占66．07％（37/56），高于对照组的23．21％（13/56），差异有统计学意义（χ2＝20．810， P＝0．000）；研究组认为强化学生的记忆力者占51．79％（29/56），高于对照组的19．64％（11/56），差异有统计学意义（χ2＝12．600， P＝0．000）；研究组增强团结协作精神者占76．69％（43/56），高于对照组的26．79％（15/46），差异有统计学意义（χ2＝28．036， P＝0．000）；研究组提高分析问题及解决问题的能力者占69．64％（39/56），高于对照组的48．21％（27/56），差异有统计学意义（χ2＝5．312， P＝0．021）。研究组护生理论知识得分（93．56±4．11）分，高于对照组的（83．12±4．76）分，差异有统计学意义（t＝12．423，P＝0．000）；研究组护生实践技能考核得分为（94．37±4．08）分，高于对照组的（85．72±4．85）分，差异有统计学意义（t＝10．213，P＝0．000）。结论反思性教学法应用于普外科护理教学中，能够适应普外科的临床特点，发挥其优势，提高护生的临床护理能力，获得满意的教学效果。
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