期刊简介
《中华现代护理杂志》创刊于1995年，现为旬刊，每月6、16、26出刊。是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、中华现代护理杂志编辑委员会编辑的一本护理学科领域综合性学术期刊。《中华现代护理杂志》主要以各级各类医疗机构中的护理工作者、高等医（药）院校和科研院所等机构中与护理学科相关的教学、科研人员及护理专业学生为主要的读、作者对象，报道内容涵盖护理学科中的教学、科研、管理、文化等诸多方面。
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首页>中华现代护理杂志
- 杂志名称：中华现代护理杂志
- 主管单位：黑龙江护理杂志；现代护理
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5682/R
- 国内刊号：11-5682/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
基于工作过程的《成人护理》一体化课程的构建与探讨
沈曙红；祝睿
关键词：工作过程, 成人护理, 一体化课程
摘要：目的 探讨基于工作过程的《成人护理》一体化课程的构建,促进《成人护理》课程教学的改革和创新.方法 将我院护理专业2009级高职高专学生4个自然班级211名学生作为研究对象,其中护理A、B班107名学生作为实验组,护理C、D班104名学生作为对照组.对照组采用传统的理论教学与实践教学模式,实验组根据“任务驱动,项目导向”的理念采用情景教学法、案例教学法、项目教学法等理实一体化教学模式.学习结束后,对两组学生进行综合能力考核和评价,对学生和带教老师进行相关问卷调查,运用统计学方法对两组结果进行比较.结果 实验组和对照组相比,理论考试成绩及综合实训能力考试的优秀率和平均成绩,实验组分别为29.90％,(83.75±6.25)分,28.97％,(86.36±7.71)分,均高于对照组[13.46％,(72.71±8.24)分,12.50,(75.46±6.45)分]；差异有统计学意义(x2=7.65,t =8.72,x2=7.14,t=9.34;P＜0.01).对实验组学生进行一体化教学模式的满意度评价,在课程组织、课程设计、教学内容、教学方式、学生评价的满意度分别均大于90％；对实验组学生进行一体化课程学习收获的评价,90％左右的学生认为一体化课程能让他们熟悉职业的工作过程、提高了动手能力、加强沟通的技巧、学习自主性得到提升、加强了团队意识、培育了职业情感,具体同意率分别为86.91％,90.66％,96.26％,94.40％,85.98％,89.72％；通过教师对实验组和对照组的学生,在学习准备、课题参与、交流与沟通、操作能力、团队合作方面进行逐项打分,前者总分为(86.73±6.68)分,后者为(77.68±6.15)分,差异有统计意义(=2.328,P＜0.05).结论 基于工作过程的《成人护理》一体化课程的构建提高了教学效果,有利于学生的综合能力的提升和职业素养的形成.
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